Parenting Education And The Dangers Of Gadget Use
Edukasi Pola Asuh Dan Bahaya Penggunaan Gadget
Abstract
Families have the most important role in childcare. Parenting patterns are influenced by parents' education and income. Mistakes in childcare will have a negative impact when the child grows up. Habituation of children to do good things, children will get used to doing good things too. Parents can be disciplined and firm with their children. The parenting pattern of parents to their children determines the morals of children when they are teenagers. Moral is the main foundation in the success of life later. Parents can supervise children when using gadgets to avoid unwanted things. Parents, family and environment have an important role in shaping the character of personality and intelligence of children.
Downloads
References
Rakhmawati I. Peran Keluarga dalam Pengasuhan Anak. J Bimbing Konseling Islam. 2015;6(1):1–18.
Astari LD, Nasoetion A, Dwiriani C meti. Hubungan Karakteristik Keluarga, Pola Pengasuhan dan Kejadian Stunting Anak Usia 6-12 Bulan. Media Gizi dan Kel. 2005;29:40–6.
Hidayati F, Veronika D, Kaloeti S. Peran Ayah dalam Pengasuhan Anak. J Psikol Undip. 2011;9.
Warisyah Y. Pentingnya Pendampingan Dialogis Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. Pros Semin Nas Pendidik. 2016;2016 (November 2015).
Pebriana PH. Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial. J Pendidik Anak Usia Dini. 2017;1(1):1–11.
Rozalia MF. Hubungan Intensitas Pemanfaatan Gadget Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. J Pemikir dan Pengemb SD. 2017;5(September):722–31.
Novitasari W, Khotimah N. Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. J PAUD Teratai. 2016;5(3):182–6.
Uswah LK. Konsumsi Gadget Siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah Kota Yogyakarta. Berk Ilmu Perpust dan Inf. 2014;24–31.
Ernawati W. Pengaruh Penggunaan gadget Terhadap Penurunan Tajam Penglihatan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat UBB Vol. 7 No.1 September 2020 Lina Handayani, Chayanita, Maya Kusuma: Edukasi Kesehatan Pengasuhan Anak dan Kebutuhan dan Bahaya.....9 pada Anak Usia Sekolah (6-12 tahun) di SD Muhammadiyah 2 Pontianak Selatan. Univ Tanjungpura Pontianak. 2015;
Jannah M. Pola Pengasuhan Orang Tua dan Moral Remaja dalam Islam. J Ilm Edukasi. 2015;1(1):63–79.
Vinayastri A. Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orang Tua Terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini. J Ilm WIDYA. 2015;3(1):33–42.
Jannah H. Bentuk Pola Asuh Orang Tua dalam Menanamkan Perilaku Moral pada Anak Usia di Kecamatan Ampek Angkek. PAUD FIP Univ Negeri Padang. 2012;257–8.
Chusna PA. Pengaruh Media Gadget pada Perkembangan Karakter Anak. Din Penelit Media Komun Sos Keagamaan. 2017;17(2):315–30.
Pertiwi S. Pola Pengasuhan Untuk Mengembangkan Karakter Anak (Studi Kasus di Yayasan Tunas Rajawali Kota Semarang). J Non Form Educ Community Empower. 2014;3(1):17–29.
Ervika E. Kelekatan (Attachment) pada Anak. Univ Sumatera Utara. 2005;1–17.
Setiawan HH. Pola Pengasuhan Keluarga dalam Proses Perkembangan Anak. INFORMASI. 2014;19(3):284–300.
Chusna PA. Pengaruh Media Gadget pada Perkembangan Karakter Anak. J Din Penelit. 2017;17(2):315–30.
Vandewater EA, Rideout VJ, Wartella EA, Huang X, Lee JH, Shim MS. Digital Childhood: Electronic Media and Technology Use Among Infants, Toddlers, and Preschoolers. J Pediatr. 2019;119(5):1006–15.
Setianingsih, Ardani AW, Khayati FN. Dampak Penggunaan Gadget pada Anak Usia Prasekolah Dapat Meningkatan Resiko Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas. Gaster| J Ilmu Kesehat. 2018;16(2):191. 20. Pangastuti R. Fenomena Gadget dan Perkembangan Sosial Bagi Anak Usia Dini. J Islam Early Child Educ. 2017;2(2):165–74.
Sari TP, Mitsalia AA. Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Personal Sosial Anak Usia Prasekolah di TKIT Al Mukmin. PROFESI. 2016;13(2):72–8.
Manumpil B, Ismanto Y, Onibala F. Hubungan penggunaan Gadget dengan Tingkat Prestasi Siswa di SMA Negeri 9 Manado. eJournal Keperawatan. 2015;3(2):1–6.
Copyright (c) 2020 Lina Handayani, Chayanita Sekar Wijaya, Maya Kusuma Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
